봄114.
영감과
창조적
아이디어
(100일
정진
76차)
인류역사는
창조적
소수자의
도움으로
발전해온
것이
사실이다.
4대
성자를
위시하여
과학적인
천재,
예술가
사업가
등의
영감과
창조적
아이디어로
깨달음과
발견
발명이
이루어져
정신문화와
물질문명의
혜택을
우리가
누리고
있으며
앞으로도
마찬가지다.
그렇다면
영감이나
창조적
아이디어는
어떻게
이루어지는가?
생각은
과거의
지식에서
연유하는지라
영감이나
창조적
아이디어의
원천이
되지
못한다.
그러므로
아무리
지능이
높고
지식이
많아도
그것만으로서는
창조는
이루어지지
않는다.
영감이나
창조적
아이디어가
나오려면
그
모든
생각이나
지식이나
경험
등
과거의
집적이
비워져
돈망한
가운데
가상공간과
거짓
운행이
멈추어지고
감각이
활짝
열린
상태
지금
여기에서
저절로
섬광처럼
직관적으로
나온다.
그러므로
학벌도
없고
전문지식이
없는
사람이라도
영격이
높거나
의식수준이
높은
사람에게서
범인들이
상상조차
하지
못하는
존재의
진리가
설파되고
발견이나
발명이
이루어지고
탁월한
사업적
아이디어가
속출한다.
그런
분들은
생각이나
관념의
질곡으로부터
벗어나
번뇌망상을
다스릴
줄
알아서
안심입명하는
가운데
인류가
갖고
있는
고정관념이나
상식의
틀을
깨고
자유로운
발상과
언행을
구사할
수
있으므로
자기
소리가
나오고
자기의
말과
글이
나온다.
그러나
지능이
높고
지식만
많은
사람은
생각이나
정보에
걸려
마음을
비우지
못하므로
과거의
모방이나
답습만
할
뿐이지
창조적
아이디어의
창출은
불가능하다.
대부분의
사람들은
창조적
소수자의
혜택을
입으면서도
학벌이
없는
그런
분들의
기막힌
아이디어와
예측불허의
행동과
성공적인
결과에
대해서
지식인들은
이해가
가지
않으므로
우연이거나
재수가
좋아서
이겠거니
하면서
속으로
잘
인정하려
들지
않는
경향이
있다.
지식은
늘
새로운
지식으로
바뀌지만
총명함이나
똑똑함
또는
의식수준이나
영격은
시간이
지나도
바뀌지
않고
심지어
몸이
바뀌어도
변치
않는다.
그러므로
앞으로
인간교육은
좌뇌위주의
암기나
지식전수에
그치지
않고
감각을
계발하여
생각과
감각을
균형있고
조화롭게
구사할
수
있는
인성교육을
통한
두뇌혁명으로
자기계발로
이끌어주어야
안심입명한
가운데
영감과
창조적
아이디어를
지닌
높은
의식수준으로
진보발전한다.
이것이
개인의
발전이나
인류사회
전체를
한단계
업그레이드시키는
교육의
핵심이
되어야
한다.
그러자면
현상의
자기를
알고
비워
본연의
자기
무한하고
영원한
존재
인간이
만물의
영장으로
존엄한
우주의
주인임을
깨달아
자연을
사랑하고
인간을
공경하는
사람으로
거듭나야
한다.
봄114.
영감과
창조적
아이디어
(100일
정진
76차)
인류역사는
창조적
소수자의
도움으로
발전해온
것이
사실이다.
4대
성자를
위시하여
과학적인
천재,
예술가
사업가
등의
영감과
창조적
아이디어로
깨달음과
발견
발명이
이루어져
정신문화와
물질문명의
혜택을
우리가
누리고
있으며
앞으로도
마찬가지다.
그렇다면
영감이나
창조적
아이디어는
어떻게
이루어지는가?
생각은
과거의
지식에서
연유하는지라
영감이나
창조적
아이디어의
원천이
되지
못한다.
그러므로
아무리
지능이
높고
지식이
많아도
그것만으로서는
창조는
이루어지지
않는다.
영감이나
창조적
아이디어가
나오려면
그
모든
생각이나
지식이나
경험
등
과거의
집적이
비워져
돈망한
가운데
가상공간과
거짓
운행이
멈추어지고
감각이
활짝
열린
상태
지금
여기에서
저절로
섬광처럼
직관적으로
나온다.
그러므로
학벌도
없고
전문지식이
없는
사람이라도
영격이
높거나
의식수준이
높은
사람에게서
범인들이
상상조차
하지
못하는
존재의
진리가
설파되고
발견이나
발명이
이루어지고
탁월한
사업적
아이디어가
속출한다.
그런
분들은
생각이나
관념의
질곡으로부터
벗어나
번뇌망상을
다스릴
줄
알아서
안심입명하는
가운데
인류가
갖고
있는
고정관념이나
상식의
틀을
깨고
자유로운
발상과
언행을
구사할
수
있으므로
자기
소리가
나오고
자기의
말과
글이
나온다.
그러나
지능이
높고
지식만
많은
사람은
생각이나
정보에
걸려
마음을
비우지
못하므로
과거의
모방이나
답습만
할
뿐이지
창조적
아이디어의
창출은
불가능하다.
대부분의
사람들은
창조적
소수자의
혜택을
입으면서도
학벌이
없는
그런
분들의
기막힌
아이디어와
예측불허의
행동과
성공적인
결과에
대해서
지식인들은
이해가
가지
않으므로
우연이거나
재수가
좋아서
이겠거니
하면서
속으로
잘
인정하려
들지
않는
경향이
있다.
지식은
늘
새로운
지식으로
바뀌지만
총명함이나
똑똑함
또는
의식수준이나
영격은
시간이
지나도
바뀌지
않고
심지어
몸이
바뀌어도
변치
않는다.
그러므로
앞으로
인간교육은
좌뇌위주의
암기나
지식전수에
그치지
않고
감각을
계발하여
생각과
감각을
균형있고
조화롭게
구사할
수
있는
인성교육을
통한
두뇌혁명으로
자기계발로
이끌어주어야
안심입명한
가운데
영감과
창조적
아이디어를
지닌
높은
의식수준으로
진보발전한다.
이것이
개인의
발전이나
인류사회
전체를
한단계
업그레이드시키는
교육의
핵심이
되어야
한다.
그러자면
현상의
자기를
알고
비워
본연의
자기
무한하고
영원한
존재
인간이
만물의
영장으로
존엄한
우주의
주인임을
깨달아
자연을
사랑하고
인간을
공경하는
사람으로
거듭나야
한다.